互聯(lián)網(wǎng)時代室內(nèi)設計技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式

李鵬玲

【摘要】在現(xiàn)今時代，隨著建筑、房產(chǎn)等相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，隨著當代人們經(jīng)濟基礎水平的提升，室內(nèi)設計也有了更加廣闊的發(fā)展平臺和基礎，并且隨著人們審美要求的多元化，室內(nèi)設計也面臨著更高的發(fā)展要求。最為重要的是，如今已經(jīng)是互聯(lián)網(wǎng)時代，這也就意味著室內(nèi)設計可以借助網(wǎng)絡技術(shù)提供更好更先進的服務，該行業(yè)的競爭也就越大。從室內(nèi)設計市場來看，其對該專業(yè)的創(chuàng)新型人才十分渴求，而這也該行業(yè)提升競爭力的重要核心。基于這種背景，當下互聯(lián)網(wǎng)時代，室內(nèi)設計技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)也必須進行不斷完善和優(yōu)化。就此，本文將著重從室內(nèi)設計技術(shù)專業(yè)及其市場人才需求出發(fā)，探究創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)；室內(nèi)設計；創(chuàng)新型；人才培養(yǎng)

Abstract: In the current era, with the development of construction, real estate and other related industries, with the improvement of contemporary people’s economic foundation, interior design has a broader development platform and foundation, and with the diversification of people’s aesthetic requirements, interior design is also facing higher development requirements. The most important thing is that now is the Internet age, which means that interior design can use network technology to provide better and more advanced services, and the competition in the industry will be greater. From the perspective of the interior design market, it is very eager for innovative talents in this profession, which is also an important core for the industry to enhance its competitiveness. Based on this background, in the current Internet era, the training of professionals in interior design technology must also be continuously improved and optimized. In this regard, this article will focus on starting from the interior design technology major and its market talent needs，and explore the innovative talent training model.

Keywords: Internet; interior design; innovative; talent training

引言

現(xiàn)代建筑、房產(chǎn)、家裝等各行業(yè)發(fā)展均十分迅速，室內(nèi)設計作為以上這些相關(guān)行業(yè)及產(chǎn)業(yè)鏈條中的一部分也隨之迅速發(fā)展，在這當中人們在室內(nèi)設計的美觀程度、創(chuàng)意程度等也有更多元化的要求。因此，室內(nèi)設計技術(shù)所需的人才除了需要掌握專業(yè)的技術(shù)之外，還需要具備創(chuàng)新性的思維，能夠善于和敢于打破室內(nèi)設計常規(guī)^[1]。為此，該專業(yè)人才的培養(yǎng)也同樣需要注重對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，而現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)時代實際也為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供了一定的條件。

一、互聯(lián)時代下室內(nèi)設計發(fā)展的優(yōu)勢

縱觀當下互聯(lián)網(wǎng)時代，室內(nèi)設計受到的沖擊，以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來的室內(nèi)設計發(fā)展優(yōu)勢是非常明顯的?，F(xiàn)今室內(nèi)設計可以通過互聯(lián)網(wǎng)以及CAD等電腦的設計輔助軟件展開，室內(nèi)設計也因此與過去相比發(fā)生了巨大的改變，其中設計的精準度、美觀程度以及創(chuàng)意創(chuàng)新思維也能夠更多的體現(xiàn)和呈現(xiàn)出來。

就互聯(lián)時代下室內(nèi)設計技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的優(yōu)勢而言，首先網(wǎng)絡使得室內(nèi)設計更加便捷和快速，設計的效果能夠得到極大提高。其次，互聯(lián)網(wǎng)時代對人們的思維方式產(chǎn)生了極大的影響，設計可延伸可擴展的層面更為寬闊，甚至可以設計出更加大膽的作品^[2]。最后，在互聯(lián)網(wǎng)及網(wǎng)絡技術(shù)支持下，室內(nèi)設計能夠有新的表達方式、新的欣賞標準，也可從各個方面進行突破。例如，在進行室內(nèi)設計過程中，可充分利用計算機中的輔助軟件等進行演練、對比，并且可制作出相應的效果圖，如就室內(nèi)設計中所的材質(zhì)、光域網(wǎng)、模型等可直接在計算機制作出來，對設計師進行創(chuàng)新思維有一定的幫助^[3]?？傊诨ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)支持下，室內(nèi)設計可從手段、思路、創(chuàng)作等各方面進行創(chuàng)新和優(yōu)化。

當然，除了設計之外，互聯(lián)網(wǎng)也能夠為室內(nèi)設計的推廣、營銷提供基礎平臺，尤其是企業(yè)或者工作室在建立設計品牌戰(zhàn)略之下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更是成為了非常重要的技術(shù)、推廣及營銷支持。并且，在互聯(lián)網(wǎng)上也能夠看到許多“網(wǎng)絡設計師”、“網(wǎng)絡設計工作室”等，室內(nèi)設計行業(yè)也出現(xiàn)了許多新生存模式，與此同時也就同樣具備室內(nèi)設計的網(wǎng)上消費群。

基于以上情況來看，室內(nèi)設計這一行業(yè)領域，也必將實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈的優(yōu)化升級，市場在該專業(yè)行業(yè)領域的人才需求也就更需要創(chuàng)新型的人才。

二、互聯(lián)網(wǎng)時代室內(nèi)設計創(chuàng)新型人才的需求分析

從現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)時代下室內(nèi)設計發(fā)展優(yōu)勢分析可知，我國室內(nèi)設計水平及發(fā)展程度處于一個不斷發(fā)展和升級的狀態(tài)，在這當中室內(nèi)設計人才是非常重要的部分。從該專業(yè)行業(yè)領域來看，當前這類人才非常短缺，具有高水平的人才更是鳳毛麟角，行業(yè)人員的素質(zhì)、專業(yè)技能等也都參差不齊^[4]。在面臨這種情況之下，高校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，則必須重視并采取措施不斷提升室內(nèi)設計技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的效果。

而高校在培養(yǎng)室內(nèi)設計技術(shù)專業(yè)人才的過程中，具體需培養(yǎng)哪方面的人才，該如何培養(yǎng)等一系列問題都是應當重視和直面的問題。針對這些問題，筆者認為可以先從當下我國室內(nèi)設計行業(yè)對人才的需求入手。

就當前我國室內(nèi)設計行業(yè)的具體發(fā)展情況而言，實際上室內(nèi)裝飾工程量在每年以30%的速度遞增。以2014-2015年為例，2014年室內(nèi)設計產(chǎn)業(yè)就已經(jīng)創(chuàng)造了10000億元的利潤，其中家庭室內(nèi)設計占據(jù)1/2，而2015年室內(nèi)設計工程量創(chuàng)造的價值達到20000億元以上。依據(jù)該數(shù)據(jù)結(jié)果，在另一方面也意味著，室內(nèi)設計行業(yè)仍然將需要大批優(yōu)秀的室內(nèi)設計師。

此外，依據(jù)對室內(nèi)設計的就業(yè)情況調(diào)查，目前在設計師的需求當中，當前該行業(yè)提出了許多具體的要求，如具備室內(nèi)設計的藝術(shù)設計創(chuàng)作專業(yè)知識及能力，能夠輔助室內(nèi)設計師進行藝術(shù)設計，能夠熟練運用各種室內(nèi)設計輔助軟件、有建筑室內(nèi)裝飾方案設計與施工圖等的專業(yè)知識等等。再具體，則是室內(nèi)設計技術(shù)專業(yè)的人才能夠創(chuàng)建二維、三維空間圖形設計等，有建筑設計、工業(yè)造型等相關(guān)證書。最重要的是，室內(nèi)設計人才需要具備創(chuàng)新和突破的思維，尤其是能夠依據(jù)室內(nèi)空間使用性質(zhì)、環(huán)境等，以制造工藝、美學原理等進行創(chuàng)新性的設計^[5]。

綜合以上分析，基于互聯(lián)網(wǎng)時代，高校則需要就室內(nèi)設計人才培養(yǎng)方面不斷進行創(chuàng)新和優(yōu)化，以此為該行業(yè)提供專業(yè)的、創(chuàng)新型、應用型人才。

三、室內(nèi)設計技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探索

在當下互聯(lián)網(wǎng)時代，室內(nèi)設計技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)，從高校的角度來看，則需要從人才培養(yǎng)模式入手，就創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，實際可在原有模式的基礎上，進行進一步的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變。對此，以下則主要從該高校該專業(yè)人才的教學以及專業(yè)人才實踐訓練兩個層面探索。

（一）轉(zhuǎn)變專業(yè)課程教學模式

高校在關(guān)于室內(nèi)設計技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的過程當中，該專業(yè)課程的教學是非常重要的基礎部分，學生最多的是通過課程教學學習該專業(yè)知識、技能，為此則也可從其教學模式的轉(zhuǎn)變出發(fā)，逐步培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才^[6]。而轉(zhuǎn)變教育教學模式，則可具體從如下方面展開：

（1）教師轉(zhuǎn)變教學理念，尤其需要突出對學生常規(guī)思維的突破?；ヂ?lián)網(wǎng)時代非常注重學生思維、思路、眼光、視角等的“新意”，因此教師自身首先要轉(zhuǎn)變教學理念，不能僅僅按照教材、教學任務展開教學，在教學當中需注重啟發(fā)學生，并鼓勵學生敢想、敢做，鼓勵學生打破常規(guī)，在學生運用專業(yè)知識進行設計時能夠進行相應的逆向思維引導，或者引導學生從不同角度進行思考和分析。

例如，在關(guān)于室內(nèi)設計的光環(huán)境建立的教學當中，將空間通透性作為切入點，呈現(xiàn)出空間觀影分析圖，并據(jù)此深入分析推導光環(huán)境問題的相關(guān)設計方案邏輯，逐步構(gòu)建出光環(huán)境建立后整個室內(nèi)空間的整體造型。其中的推導過程、設計邏輯，實際上可對學生突破常規(guī)思維產(chǎn)生一定的激發(fā)效果。

（2）在教學過程中，以教學模式轉(zhuǎn)變逐漸培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，還可具體到教學方法的運用上。例如，在教學當中，就室內(nèi)設計的相關(guān)內(nèi)容設計多元化的題目，以這種方式激發(fā)學生創(chuàng)新、創(chuàng)意，而設計題目當中應當包含包含能夠創(chuàng)新的“觸點”?；蛘?，教學當中要求學生自行組隊，布置一些相對簡單的設計任務，學生以小組的形式完成，并在課堂上呈現(xiàn)和分享，在此過程中學生對室內(nèi)設計的相關(guān)思考也能夠更加深入，這對發(fā)展和延伸學生創(chuàng)新思維也可起到一定的作用。

（二）優(yōu)化和完善專業(yè)實踐基地建設

創(chuàng)新源于實踐、源于生活，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才當中，除了從教學入手，還可從當下高校已有的校企合作、實訓基地等項目出發(fā)，通過給予學生更多的實踐機會，以此不斷培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力。

為此，學校在校企合作、實訓基地等的模式下，具體可從如下方面重點培養(yǎng)創(chuàng)新型人才：

（1）通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，進一步加強學校、企業(yè)、學生之間的合作，允許企業(yè)網(wǎng)絡進駐學校官網(wǎng)平臺，學生在此平臺中尋找和收集相關(guān)的就業(yè)資訊、創(chuàng)業(yè)合作項目等，在這當中教師也可充分參與其中^[7]。在廣闊的平臺之下，為創(chuàng)新創(chuàng)造更多可能。此外，在校企合作的基礎上，就室內(nèi)設計技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，還可通過相關(guān)設計比賽展開，該比賽由學校和企業(yè)共同支持，比賽中表現(xiàn)突出者可獲得的更多設計參與機會以及通道。如此一來，在學校、教師以及企業(yè)的帶領下，學生自我努力之下，創(chuàng)新能力及思維必定會有提升。

（2）在實訓基地建設當中，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，可先逐步從基地設施設備的完善入手。例如，針對現(xiàn)有的室內(nèi)設計制圖機房、室內(nèi)虛擬漫游實訓室等的進行完善，為學生提供二維、三維制圖的操作條件。而后，在實訓基地人才培養(yǎng)模式當中，就教師或者師父隊伍進行進一步建設，并轉(zhuǎn)變管理模式，積極引導學生在實干的基礎上不斷進行創(chuàng)新。

四、結(jié)束語

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)時代要求室內(nèi)設計技術(shù)專業(yè)人才能夠更加靈活多變，能夠不斷創(chuàng)新，以此滿足該行業(yè)在此時代的發(fā)展要求。當然，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才并非易事，創(chuàng)新能力也不是生來具備，但這個時代賦予了一定的創(chuàng)新環(huán)境、創(chuàng)新基礎，就室內(nèi)設計技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，高校、教師、學生都需要付出努力，都需要立足實踐。從學校的層面出發(fā)，培養(yǎng)該類型的人才則可以從教育教學、實踐基地等模式下展開，對學生進行鼓勵、引導、激發(fā)，為學生提供更多的機會與平臺，由此為互聯(lián)網(wǎng)時代室內(nèi)設計技術(shù)行業(yè)提供人才。

【參考文獻】

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