第43屆世界技能大賽16日落幕

中國(guó)職業(yè)技能看齊世界標(biāo)準(zhǔn)

來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)　　　日期：2015-08-17

[導(dǎo)讀]統(tǒng)計(jì)顯示，截至2014年底，我國(guó)技能勞動(dòng)者達(dá)1.57億人，高技能人才總量達(dá)到4136.5萬(wàn)人，技能勞動(dòng)者占就業(yè)人員的20%，但高技能人才數(shù)量?jī)H占5%。中國(guó)代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、人社部職業(yè)能力建設(shè)司司長(zhǎng)張立新向本報(bào)記者介紹，目前我國(guó)總體技能水平不夠，發(fā)展方式較為粗放，很多行業(yè)在國(guó)際領(lǐng)域依然落后，尤其是制造業(yè)領(lǐng)域，而其中主要的因素之一就是我國(guó)高技能勞動(dòng)人才稀缺，與市場(chǎng)供求矛盾明顯。

世界技能大賽代表著職業(yè)技能領(lǐng)域的世界最高水平。

圖為中國(guó)選手在比賽現(xiàn)場(chǎng)。

核心閱讀

    第四十三屆世界技能大賽8月11日至16日在巴西城市圣保羅舉行。被譽(yù)為國(guó)際技能界“奧林匹克”，本屆比賽吸引了全球近1200名選手參加，他們共同角逐50個(gè)比賽項(xiàng)目的獎(jiǎng)牌。

    世界技能大賽創(chuàng)辦于1950年，每?jī)赡昱e行一次。今年是中國(guó)代表團(tuán)第三次參賽。作為一支“新軍”，他們的表現(xiàn)如何？反映出中國(guó)職業(yè)技能領(lǐng)域怎樣的狀況？這樣的世界性交流對(duì)中國(guó)職業(yè)技能教育又有何啟示？

第三次參賽，中國(guó)取得不錯(cuò)成績(jī)

    記者所在的世界技能大賽印刷媒體技術(shù)比賽場(chǎng)上，來(lái)自上海出版印刷高等?？茖W(xué)校的中國(guó)姑娘張淑萍表現(xiàn)沉著，她熟練地調(diào)墨、裁切，靈活地在印刷機(jī)和電腦操作臺(tái)間來(lái)回穿梭，與來(lái)自其他10個(gè)國(guó)家的選手同場(chǎng)競(jìng)技。

    今年世界技能大賽主要包括結(jié)構(gòu)與建筑技術(shù)、創(chuàng)意藝術(shù)和時(shí)尚、信息與通信技術(shù)、制造與工程技術(shù)、社會(huì)與個(gè)人服務(wù)、運(yùn)輸與物流六個(gè)大類，共計(jì)50個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目。除制造團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)賽、飛機(jī)維修等幾個(gè)有工作經(jīng)驗(yàn)要求的綜合性項(xiàng)目把選手年齡限制為不超過25歲外，其他大部分競(jìng)賽項(xiàng)目對(duì)參賽選手的年齡限制為不超過22歲。

    此次大賽，中國(guó)一共派出了32名選手，參加數(shù)控車、數(shù)控銑、焊接、美發(fā)等29個(gè)項(xiàng)目的比賽。雖然這只是中國(guó)第三次派代表團(tuán)參賽，但取得了不錯(cuò)的成績(jī)：2銀、3銅和18個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

    世界技能大賽是職業(yè)技能領(lǐng)域的頂級(jí)賽事，同臺(tái)競(jìng)技有助于摸準(zhǔn)當(dāng)前世界的最高水平，以及本國(guó)在梯隊(duì)中所處的位置。

    此次汽車技術(shù)項(xiàng)目的參賽者陳思良就讀于重慶五一高級(jí)技工學(xué)校，瘦瘦高高的他笑起來(lái)有兩個(gè)酒窩，一臉陽(yáng)光。“我從小就特別喜歡汽車，家里的電視機(jī)、小電器都會(huì)自己拆開來(lái)看。”由于父母常年在外打工，年幼的他從小跟奶奶一起生活。陳思良說(shuō)：“小時(shí)候最大的夢(mèng)想就是能有一輛自己的小汽車。”參加世界技能大賽對(duì)他的影響非常大，“以前感覺自己就是一個(gè)技校的中專生，對(duì)自己的人生沒有明確的想法和規(guī)劃，經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練以后，希望自己能成為一名汽車技術(shù)領(lǐng)域的專家。”

    在比賽中，汽車技術(shù)、汽車噴漆、飛機(jī)維修、砌筑等領(lǐng)域的獎(jiǎng)牌多被德國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、日本、韓國(guó)等一些工業(yè)強(qiáng)國(guó)所包攬。這樣的比賽成績(jī)一定程度上能夠反映出一個(gè)國(guó)家技術(shù)技能的培養(yǎng)和發(fā)展水平。與這些職業(yè)技能領(lǐng)先的國(guó)家相比，中國(guó)高技能人才占勞動(dòng)者的比率不高，同時(shí)缺乏專業(yè)培訓(xùn)體系及激勵(lì)制度，未來(lái)發(fā)展空間依然很大。

須摒棄“重學(xué)歷、輕技能”觀念

    與一些職業(yè)技能領(lǐng)域先進(jìn)國(guó)家相比，中國(guó)還存在總量不足、結(jié)構(gòu)失衡、人才斷檔等問題。統(tǒng)計(jì)顯示，截至2014年底，我國(guó)技能勞動(dòng)者達(dá)1.57億人，高技能人才總量達(dá)到4136.5萬(wàn)人，技能勞動(dòng)者占就業(yè)人員的20%，但高技能人才數(shù)量?jī)H占5%。

    中國(guó)代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、人社部職業(yè)能力建設(shè)司司長(zhǎng)張立新向本報(bào)記者介紹，目前我國(guó)總體技能水平不夠，發(fā)展方式較為粗放，很多行業(yè)在國(guó)際領(lǐng)域依然落后，尤其是制造業(yè)領(lǐng)域，而其中主要的因素之一就是我國(guó)高技能勞動(dòng)人才稀缺，與市場(chǎng)供求矛盾明顯。

    我國(guó)高技能人才培養(yǎng)投入總體不足，培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能力建設(shè)滯后，人才評(píng)價(jià)機(jī)制仍然存在不合理的方面。以砌筑行業(yè)為例，目前我國(guó)砌筑行業(yè)的從業(yè)人員基本沒有經(jīng)過正規(guī)的培訓(xùn)教育，很多中考或者高考失利的畢業(yè)生直接跟隨自己的家人或親戚到建筑工地工作，未經(jīng)應(yīng)有的培訓(xùn)教育。

    對(duì)比發(fā)現(xiàn)，在英國(guó)，從事砌筑行業(yè)的工人多經(jīng)過非常專業(yè)的行業(yè)訓(xùn)練，第四十二屆世界技能大賽砌筑項(xiàng)目的冠軍阿什利·泰倫就對(duì)本報(bào)記者表示，砌筑在英國(guó)是比較受歡迎的一份職業(yè)，在英國(guó)一般高中畢業(yè)后，年輕人有讀大學(xué)和就讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校等多個(gè)選擇，后者多采取以企業(yè)為主體的職業(yè)教育培訓(xùn)模式。阿什利介紹，在英國(guó)初級(jí)砌筑工的收入每月在1000英鎊左右，熟練工人則可達(dá)到每月2000—2500英鎊。

    德國(guó)也建立了非常完善的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)制，此次汽車噴漆項(xiàng)目競(jìng)賽的德國(guó)專家馬里烏什就向本報(bào)記者介紹，德國(guó)采取“雙元制”的培訓(xùn)機(jī)制，雙元制是一種校企合作共建的辦學(xué)制度，按照企業(yè)對(duì)人才的要求組織教學(xué)和崗位。學(xué)生平均每周有至少一天時(shí)間在學(xué)校進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，其余時(shí)間則以學(xué)徒的身份在企業(yè)工作。培訓(xùn)結(jié)束后，德國(guó)從事汽車噴漆的基本工資可以達(dá)到1500歐元左右。

    與這些職業(yè)技能強(qiáng)國(guó)相比，目前我國(guó)“重裝備、輕技工；重學(xué)歷、輕技能；重理論、輕操作”的觀念亟待扭轉(zhuǎn)。世界技能組織主席西蒙·巴特利接受本報(bào)記者采訪時(shí)表示，工業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展一直受到各國(guó)的重視，而高級(jí)技工人才是其中不可或缺的一個(gè)重要因素。未來(lái)全球制造業(yè)的推動(dòng)離不開一批優(yōu)秀的技工人才。希望世界職業(yè)技能大賽為各國(guó)年輕人提供一個(gè)技能交流的平臺(tái)，同時(shí)也希望借此推動(dòng)全球年輕人學(xué)習(xí)職業(yè)技能的熱情。

參與賽事，促進(jìn)高級(jí)技工人才培養(yǎng)

    作為最高層級(jí)的世界性職業(yè)技能賽事，國(guó)際技能大賽的競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則的難度大大高于國(guó)內(nèi)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，其競(jìng)技水平代表了職業(yè)技能發(fā)展的世界先進(jìn)水平。參加這樣的賽事有利于我國(guó)學(xué)習(xí)借鑒國(guó)際上技能人才培養(yǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)造就具有國(guó)際水平的高技能人才隊(duì)伍。

    通過參與世界技能大賽的選拔，我國(guó)的一些專業(yè)技術(shù)學(xué)校，如重慶五一技校、廣州市工貿(mào)技師學(xué)院等，可以將世界技能大賽的標(biāo)準(zhǔn)作為學(xué)校未來(lái)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，向世界高技能水平看齊。通過與企業(yè)的深度合作，提高當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的制造實(shí)力，促進(jìn)地方打造當(dāng)?shù)氐膬?yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)。以重慶五一技校為例，該校承辦汽車技術(shù)項(xiàng)目培訓(xùn)后，通過開展集訓(xùn)，同重慶長(zhǎng)安集團(tuán)深度合作，不僅有利于推動(dòng)技術(shù)學(xué)校學(xué)生就業(yè)，同時(shí)對(duì)整個(gè)汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，起到了非常好的示范推動(dòng)作用。張立新也坦言，希望借助這項(xiàng)賽事把尊重勞動(dòng)、崇尚技能的社會(huì)環(huán)境氛圍營(yíng)造起來(lái)，打造一批優(yōu)秀的大國(guó)工匠。

    事實(shí)上，近年來(lái)我國(guó)政府也采取了一系列措施，推動(dòng)職業(yè)教育培訓(xùn)改革，此前就高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，人社部與財(cái)政部制定下發(fā)了一系列配套文件，明確到2020年要在全國(guó)建設(shè)1200個(gè)高技能人才培訓(xùn)基地和1000個(gè)技能大師工作室，開展技師、高級(jí)技師專項(xiàng)培訓(xùn)。逐漸形成以企業(yè)行業(yè)為主體、技工院校等職業(yè)院校為基礎(chǔ)、學(xué)校教育與企業(yè)培養(yǎng)緊密聯(lián)系、政府推動(dòng)與社會(huì)支持相互結(jié)合的高技能人才培養(yǎng)體系。

    同時(shí)我國(guó)也在積極完善人才評(píng)價(jià)體系，形成了由初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)和技師、高級(jí)技師5個(gè)等級(jí)構(gòu)成的國(guó)家職業(yè)技能資格體系。改變過去傳統(tǒng)的單一的以學(xué)歷為主體的評(píng)價(jià)模式，建立一個(gè)以職業(yè)能力為導(dǎo)向的多元評(píng)價(jià)體系。