活動為課  邊玩邊學

文化基礎(chǔ)課考試只能坐在教室里寫卷子？不一定！

2015年1月8日晚，我校在培訓樓講學廳舉行了《應用文寫作》課程期末考核之演講比賽，以活動的形式對學生進行課程綜合考核。

(圖一)比賽現(xiàn)場

(圖二)參賽選手

(圖三)比賽現(xiàn)場

(圖四)獲獎合影

本次演講比賽共15名選手參賽。參賽選手主要來自2013級會計3班，2014級物流1班、2014級物流2班、2014級電子商務3班。選手演講主題新穎各異，很好地表達了技工學子對感恩、信仰、文明、自信、早戀等問題的想法，提倡在校學子要用感恩的心去生活，以堅強地意志苦練技能，以正確的態(tài)度對待異性交往等積極觀點，取得較好效果。經(jīng)過一番激烈的角逐，最終由2014級電子商務3班的鄭瑜同學奪得一等獎。

據(jù)悉，本次演講比賽由學校公共教學部幾位《應用文寫作》課程任課教師共同策劃組織，旨在探索踐行其文化基礎(chǔ)課的課程改革模式及效果。劉夏怡老師說：“學校專業(yè)課程進行一體化課程改革成效愈加明顯，公共基礎(chǔ)課也必須圍繞知識與技能；過程與方法；情感、態(tài)度與價值觀的三維目標，尋找自身的發(fā)展之路，提高教學效果。本次比賽是4個班級《應用文寫作》課程期末考核的一種形式，學生期末考核的綜合成績將由演講比賽成績和組織活動過程中所撰寫的通知、申請書、請假條、邀請函、演講稿等應用文體成績共同組成，考核采取小組合作的方式進行，既能檢驗學生真實撰寫和運用應用文的能力，又能增強學生之間團結(jié)協(xié)作的精神，提高綜合素質(zhì)。”

供稿：公共教學部 劉夏怡/文 小記者/圖